公立高校入試の合格発表が行われました。
合格発表を見て、「あの子はなぜ受かったんだろう」と思った保護者は少なくないかもしれません。勉強時間が多かったから？もともと頭が良かったから？
でも、その問いの立て方自体が、少しズレています。
違います。差は「何をやったか」ではなく、「何をやめたか」です。合格した子と、そうでなかった子の差を、多くの保護者は「やった量」で見ようとします。でも、本当の差はそこにありません。
合格した子に共通しているのは、中2のうちに、ある3つのことをやめていたことです。
やめたこと① 先取りをやめた
過度な先取り学習をやめ、そして、難しい問題集に手を出すことをやめました。
「もっと難しい問題を解かなければ」という焦りは、多くの子が持っています。
でも合格した子は、その焦りに負けませんでした。
今習っている範囲を、誰の力も借りずに解ける状態にする。それが先決だと知っていたからです。
難しい応用問題に手を出す前に、教科書と学校ワークを完璧にする。これを避けて成績を上げる方法はありません。
やめたこと② わかったつもりをやめた
「なんとなく解けた」で合格とすること、をやめました。
授業を聞いて「わかった」。問題を解いて「できた」。
でも、その感覚は、テストの点数とは別の話なのです。
合格した子は、「自分の言葉で説明できるか」を基準にしていました。
説明できなければ、わかっていない。それだけのことです。
「わかった」と「できる」は、まったく別のことなのです。
やめたこと③ 「解いたで終わる」のをやめた
丸付けして終わりにすること、をやめました。
間違えた問題を、次の日に何も見ずに解き直す。それができて、初めて「完了」です。
テストの場で自分の力だけで再現できるか。それが最終的な基準です。
「解いたで終わる」勉強は、やった気になるだけで点数には繋がりません。
この3つは、才能の話ではありません。
先取りをやめる。わかったつもりをやめる。「解いたで終わる」のをやめる。
これは全部「基準・完了・再現」の話です。特別な才能がなくてもできる。
でも、基準がなければ誰もやらない。
合格した子が特別だったのではありません。中2のうちに、正しい基準を持てたかどうか。それだけの差です。
中2のうちにこれをやめられるかどうかが、中3を決めます。
三高・四高・北高に合格した先輩たちが中3でやっていたことは、中2で基準を作った子にしかできません。中3になってから作り直そうとすると、時間的にも精神的にも余裕がなくなります。
中2は、才能で差がつく学年ではありません。基準で差がつく学年です。そして基準は、与えられなければ身につきません。自然に身につくことはありません。
だからこそ、今です。
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