春休みになりました。
「この機会にたくさん勉強させたい」と思っている保護者の方は多いでしょう。
問題集を買い足す。春期講習に申し込む。毎日の勉強時間を決める。
でも、毎年同じことを繰り返しているご家庭も、少なくありません。
春休みで差がつくのは、何時間勉強したかではありません。
春休みに10時間勉強した子と、3時間しか勉強しなかった子。どちらが成績が上がるか。
答えは、時間ではありません。何をやり切ったかだけです。
10時間勉強して全部中途半端に終わった子より、3時間で1単元を誰の力も借りずに再現できる状態にした子の方が、中2のスタートラインは確実に上がっています。
テストの点数は、「やった量」ではなく「再現できる量」で決まります。
これは才能の問題ではなく、構造の問題です。
春期講習で新しい内容を詰め込んでも、穴は埋まりません。
春休みに新しい内容を先取りすることをやめてください。
既習範囲に穴がある状態で新しい内容を積み上げても、土台が崩れるだけです。
分かったつもりで先に進んだ範囲は、必ずテストで点を落とします。
「やった感」と「できるようになった」は、まったく別のことです。
春期講習で新しい問題集を解くより、中1で習った範囲を何も見ずに解ける状態にする方が、中2の成績は確実に上がります。
春休みにやるべきことは、シンプルです。
難しいことは何もありません。
既習範囲の確認 中1で習った範囲を、教科書も答えも見ずに解けるか確認する。
完了 できない問題が出てきたら、できるまでやり直す。解いたで終わりにしない。
再現 もう一度、何も見ずに解けるか確認する。それができて初めて、完了です。
この3つを、春休みの間に中1の範囲でやり切る。それだけです。
量は関係ありません。やり切ったかどうかだけです。
春休みは、量を増やす時期ではありません。
穴を埋めて、中2のスタートラインを上げる時期です。
ここで基準を作れた子は、中2の最初のテストから結果が出ます。作れなかった子は、中2でも同じことを繰り返します。
中2が始まる前の今だからこそ、先手を打てる。
中2は、才能で差がつく学年ではありません。
基準で差がつく学年です。
そして基準は、与えられなければ身につきません。
だからこそ、今です。
合うかどうかは、説明会で率直にお伝えします。
まずは一度、話を聞きに来てください。
※説明会では、入塾を強くすすめることはありません。アンビシャスの考え方とご家庭の方針が合うかどうかを確認する場です。
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