小中の成績はあてにならない。「あと伸び」の真実

前回のブログで「算数が苦手だった小学生が国立理系へ進学した」というお話をしました。

現場で長く生徒たちを見ていると、小中学校の時の成績や印象がいかに「あてにならないか」を痛感することが多々あります。

現在の成績だけで子どもの限界を勝手に決めてしまうのは、本当にもったいないことです。

例えば以前、小学生の時に「算数が嫌い」で、周りの子から見ても明らかに算数が苦手だった子がいました。
しかし、当塾で泥臭く基礎を反復し続けた結果、中3の時には県内の実力テスト（白ゆりテスト）で県内トップ10に入り、常にA判定をキープ。そのまま一高へ進学し、最終的には東京大学に合格しました。とにかく、「基本の定着」にこだわる子でしたね。

高校時代は当塾に通っていなかったので、うちの「合格実績」には載せていませんが、小学生の時の印象からは想像もつかないくらいの飛躍を遂げた一人です。この子は、高校時代はどこの塾にも通っていなかったので、塾通いが必須ではないことも証明しちゃってますね笑

また、今年の春に弘前大学の医学部医学科に合格した子もそうです。

中学生の頃は明らかに数学が得意ではなく、
私自身「この子には数学しか教えた記憶がない」というくらい、
塾では数学ばかりを特訓していました。

しかし、一高に入学して「ステージ」が変わったことで、この子の才能が一気に開花したのです。

中学時代に「小手先のテクニック」や「丸暗記」だけで点数を取っていた子は、高校の膨大な学習量と高度な内容の前に必ず失速します。
しかしこの子は、中学時代から文系科目（国語や英語）がしっかりできていました。

つまり、「文章を読み解き、論理的に考える」という学習の本当の土台（思考力）が、中学の段階で密かに出来上がっていたのです。

その強固な土台があったため、高校に入ってから理系科目が爆発的に伸びました。

高3の時には一高の中で数学が学年トップ10に入り、大学入学共通テスト（共テ）でも物理や化学で当たり前のように8割以上を叩き出すレベルにまで成長したのです。

「今は数学が苦手だから、理系は無理」「今の成績がこうだから、トップ校は厳しい」

そんなふうに、その時その時の表面的な成績だけで判断し、小手先のテクニックに走ったり、早々に可能性を諦めたりするのは本当にもったいないことです。

中学時代に、教科書とワークを使って「ごまかしのない基礎」と「思考力の土台」を作っておけば、高校という次のステージでいくらでも大化けします。

僕たちが過剰なサービスやテクニック指導を捨てて、地味で泥臭い基礎の反復にこだわっているのは、こうした「本当のあと伸び」を現場で何度も目の当たりにしているからです。

だから、幼少期の先取り学習はいらないと思いますよ。
むしろ、あと伸びを潰しちゃうかもしれませんね。
あくまで僕の意見ですけどね。