下橋中の中2で点数の波が大きい原因｜単元テストで成績を安定させる方法を塾長が解説｜盛岡の中学生専門塾

下橋中の中2で成績が安定しない原因は、単元テストへの対応のズレです

下橋中の中2の保護者から、こんな相談をいただくことがあります。

「テストごとに点数の波が大きい」「良いときもあるのに、次のテストで急に落ちる」

結論を言います。
これは下橋中の単元テストという制度が原因です。
お子さんの能力の問題ではなく、テスト制度への対応の仕方がずれているだけです。
中2の今、ここを修正すれば成績は安定します。

単元テストが「波」を生む理由

下橋中は、一般的な定期テスト(中間・期末)ではなく、単元が終わるごとにテストを行う「単元テスト制」を採用しています。

一見すると、範囲が狭いので対策しやすく思えます。
でも実際には、ここに落とし穴があります。

1. テストの頻度が高く、準備が追いつかない

教科によっては月に2〜3回テストがあります。1つのテストが終わる前に次のテストが来る。この「常にテスト前」という状態に、中2になっても慣れていない生徒は多いです。中1のときは「次のテストまでまだ時間がある」と思って後回しにし、それでも何とかなった。でも中2は内容が難しくなっている分、後回しが直接点数に出ます。

2. 得意単元と苦手単元で点数が乱高下する

定期テストなら複数単元が範囲に入るので、得意な単元でカバーできます。単元テストは1つの単元だけが範囲なので、苦手単元のテストでは逃げ場がない。得意単元では90点、苦手単元では50点。この波が「成績が安定しない」の正体です。

3. 「テストが終わったら忘れる」が習慣化している

単元テストは範囲が狭い分、一夜漬けでもそこそこの点が取れてしまいます。でも、一夜漬けで取った点数は定着していません。次の単元に進むと、前の単元の内容が土台になっているのに、その土台が抜けている。特に数学と英語で、中2になると「前の単元が分かっていないと解けない問題」が増えるため、この蓄積の抜けが点数の波になって表れます。

中2からの立て直し方

やるべきことはシンプルです。「テストが終わった後」の行動を変えてください。

テスト前に勉強するのは当たり前です。差がつくのは、テストが返ってきた後です。間違えた問題を解き直しているかどうか。ここをやっていない生徒が圧倒的に多い。

単元テスト制の下橋中では、テスト返却後の解き直しをサボると、次の単元で確実につまずきます。数学の連立方程式が分からないまま一次関数に入る。英語の不定詞が曖昧なまま動名詞に入る。これが「波」の根本原因です。

テストが返ってきたら、間違えた問題だけをその週のうちに解き直す。これを全教科でやるだけで、波は確実に小さくなります。同じ問題を繰り返すのは無駄に見えるかもしれませんが、「考えなくても解ける」状態まで仕上げることには大きな意味があります。詳しくは頭がいい子ほど、実は全部を考えていないをお読みください。

苦手単元を放置しないこと。

中2で成績が安定しない生徒は、中1の段階で抜けている単元が必ずあります。数学なら比例・反比例、英語なら三人称単数や過去形。ここが抜けたまま中2の内容に進んでいるから、新しい単元のたびに不安定になる。夏休みを使って中1の抜けを埋めるだけで、2学期以降の安定度が変わります。

学校ワークを完璧に仕上げることの重要性については、アンビシャスの考え方にも書いています。

単元テスト制だからこそ、内申は「毎回のテスト」で決まる

定期テスト制の学校なら、年4回のテストで挽回できます。でも下橋中の単元テスト制では、1回1回のテストが内申に直結します。1つの単元テストで50点を取ると、それがそのまま評定に反映される。「次のテストで取り返す」が通用しにくい制度です。

だからこそ、苦手単元を放置するリスクが他校より大きい。苦手な単元のテストで大きく落とすと、得意な単元でどれだけ取っても平均すると「4」止まりになってしまいます。三高を目指すなら内申の「4」を「5」にする必要がありますし、北高志望でもまず「3」を確実に「4」にしておきたい。志望校別の内申の上げ方は三高の合格ラインや北高の合格ラインを参考にしてください。

岩手県の入試では、中2の内申配点は中1の2倍です。中2の単元テストの一つ一つが、入試に直結していると思ってください。詳しくは中2の内申点が入試に直結する理由をお読みください。