三高・四高・北高に合格した。
それは本物の努力の結果だ。
でも今、授業についていけない。
模試の偏差値が上がらない。
このまま受験を迎えることへの焦り。
そういう高校生に、今日は話したい。
進学校に入ると、何が起きるか。
三高・四高・北高の授業は速い。それは入学前から分かっていたはずだ。でも実際に体験すると、多くの生徒が想像以上のギャップを感じる。
中学では「予習・復習をしっかりやれ」と言われ続けた。でも高校では、その予習・復習の量と質が、中学とはまるで違う次元になる。
ついていけなくなるのは、能力の問題ではない。勉強の「やり方」が、高校の水準に追いついていないだけだ。
こんな状態に、心当たりはないか。
- 授業は聞いているが、テストで点が取れない
- 模試を受けるたびに偏差値が下がっている気がする
- 何をどこからやればいいか、分からなくなっている
- 勉強時間は確保しているのに、手応えがない
- 今さら塾に行くとは言いにくい、という気持ちがある
一つでも当てはまるなら、この先を読んでほしい。
伸びない理由は、たいてい一つだ。
成績が伸びない生徒に共通しているのは、「解いた」で終わっていることだ。
問題を解く。丸付けをする。間違いを確認する。それで終わり。この繰り返しをどれだけ積み重ねても、点数にはならない。
理解することと、
自力で再現できることは、まったく別のことだ。
テストで問われるのは「理解したかどうか」ではない。「自力で解けるかどうか」だ。そこを混同したまま勉強を続けている限り、偏差値は上がらない。
3ヶ月で何が変わるか。実際の記録を見てほしい。
これは、アンビシャスに高3の夏から通い始めたAさん（匿名）の記録だ。
通塾開始：高3・7月 ／ 記録：約3ヶ月後の模試結果
| 科目 | ビフォー 高3・7月／進研模試 |
アフター 約3ヶ月後／河合塾全統模試 |
|---|---|---|
| 数学ⅠA | 偏差値 46 | 偏差値 71 |
| 英語 | 偏差値 49 | 偏差値 71〜73 |
| 国語 | 偏差値 56 | 200点満点・全国1位 |
| 総合（文系） | 偏差値 46〜50 | 偏差値 67〜73 |
Aさんは最終的に、筑波大学に合格した。
繰り返すが、特別な才能があったわけではない。高3の7月時点で、数学ⅠAの偏差値は46だった。
変わったのは、勉強の「設計」だけだ。
アンビシャスがやること。
難しいことはやらない。やることは三つだ。
今の位置を正確に把握する。
模試・定期テスト・授業進度をもとに、現状を整理する。「なんとなく勉強している」状態をまず終わらせる。
志望校から逆算して設計する。
受験日まで何をいつまでにやるか、明確にする。受験勉強は計画の精度で大半が決まる。
やり切るまで管理する。
「解いた」で終わらせない。自力で再現できるまでやり切る。面談と確認の仕組みで、中途半端を放置しない。
「今さら」ではない。
高3の夏から間に合った生徒を、アンビシャスは見てきた。
ただし正直に言う。早いほうがいい。高2のうちに動き始めた生徒と、高3の夏から動き始めた生徒とでは、選択肢の広さが違う。
この記事を読んでいる今が、一番早いタイミングだ。
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三高に入ったことは、本物だ。その力は、まだ眠っているだけかもしれない。
捲土重来。一度苦しんだ者が、勢いをつけて盛り返す。そういう生徒を、アンビシャスは待っている。
アンビシャス盛岡 塾長 タテイシ
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