ツールが増えるほど、心は弱くなる。今、教育に必要なのは「捨てる」勇気だ。

世の中の情報は、とどまることを知らず、増え続けています。

教育現場も例外ではありません。

最新のアプリ、新しい学習管理ツール。

次々と導入されるのは「効率化」のための仕組みです。

一見、便利で素晴らしいことのように思えます。

でも、僕は現場でいろんな事業を動かし、
多くの子どもたちを見てきて、確信に近い危機感を持っています。

「ツールが増えて、本当に子どもたちは成長しているのか？」

そこにあるのは、成長ではなく、「迷い」と「中途半端」ではないでしょうか？

マルチタスクは「超人」の業である

そもそも、大人だってマルチタスクは至難の業です。

複数のタスクを並行して進めようとすれば、どうしても一つひとつのスピードは落ち、完成度も下がります。

もちろん、世の中にはそれを楽々とこなす「超人」のような人もいます。

でも、断言します。

僕はそうじゃない。

僕はいろんな事業に挑戦してきましたが、
実感としてあるのは「あれこれ手を出すと、結局どれも中途半端になる」
という苦い事実です。

大人が苦戦することを、
優先順位をつけるのがまだ難しい小中高生に求めても、
無理があると思いませんか？

選択肢が多いと、
子どもたちは「とりあえず全部」に手をつけてしまいます。

その結果、何が起きるでしょうか？

「中途半端な挫折」が一番もったいない

そうです。

すべてに手を出し、すべてが中途半端になります。

そうなると、たとえ壁にぶつかったとしても、

その悔しさや挫折感までもが「中途半端」になってしまうんです。

成長のために本当に必要なのは、

「全力で打ち込んだ後の、本気の挫折感」です。

「これだけやったのに、ダメだった」

「あんなに練習したのに、届かなかった」

この、胃がキリキリするような、何とも言えない無力感。

しかし、この、本気の挫折こそが、次に立ち上がるための「強靭な精神力」を産みます。

最近は「成功体験が大事だ」とよく言われます。

確かにそうです。

でも、それは大人によってお膳立てされた、壊れやすい「偽物の成功体験」であってはなりません。

用意されたレールの上で、便利すぎるツールを使って手に入れた成功は、少しの環境の変化であっけなく崩れ去ります。

大人の役割は「環境を狭めてあげること」

これからの時代、これまで以上に大事になるのは「捨てる」という決断です。

何でもできる環境を与えるのが教育ではありません。

むしろ、「あえて選択肢の少ない環境」を設定してあげること。

これが大人の役割だと思っています。

逃げ道がない、限られた選択肢。
その中で、泥臭く、必死になって踏ん張る。

「これしかない」という状況で必死に足掻くからこそ、
精神は研ぎ澄まされ、本当の意味で強くなれる。

アンビシャスは、ただ便利さを提供する場所ではありません。

子どもたちが一点に集中し、全力でぶつかり、本物の強さを手に入れられる。

そんな「絞り込まれた環境」を、僕たちは作り続けていきたいと考えています。